Présentation
L’art de l’intervention théâtrale
La compagnie Entrées de jeu conçoit, réalise et diffuse des interventions théâtrales, qui permettent d’aborder, de manière vivante et ludique, un thème d’actualité, une problématique institutionnelle, un sujet de préoccupation sociale ou de promotion de la santé.
Selon le contexte et les objectifs poursuivis, l’intervention théâtrale peut prendre différentes formes :
> des spectacles interactifs de débats théâtraux déjà créés (spectacles en tournée)
> des commandes spécifiques sous formes de spectacles interactifs ou de théâtre documentaire (créations spécifiques)
> des ateliers théâtre.
Ces interventions théâtrales sont le résultat de commandes émanant d’organismes désireux de dynamiser une démarche de sensibilisation, un programme de prévention ou tout autre événement public.
Dans tous les cas, l’intervention théâtrale s’adresse à un public spécifique réuni autour d’un sujet de préoccupation partagée.
Direction Bernard Grosjean
Plus de 25 ans d’expérience dans le domaine de l’intervention théâtrale
Après des études à l'Institut d'Etudes Théâtrales de Paris III, Bernard Grosjean devient à partir de 1980 assistant d'Augusto Boal au sein
du Théâtre de l'Opprimé. Il participe en tant que comédien aux différents spectacles et tournées de la compagnie, et dirige des stages de formation au Théâtre de l'Opprimé en Europe, au Québec et en Afrique.
Après avoir co-dirigé la Compagnie Théâtre & Co de 1987 à 1996, il fonde en 1997 la Compagnie Entrées de Jeu, aujourd'hui constituée de plus de trente comédiens.
Depuis 1983, Bernard Grosjean enseigne à l'Institut d'Etudes Théâtrales de Paris III sur la question de l'encadrement des ateliers-théâtre et anime de nombreux stages de formation pour les enseignants dans plusieurs Académies et au Nouveau Théâtre d'Angers.
Il est également l'auteur de nombreux articles dans ce domaine et co-auteur avec Chantal Dulibine de l’ouvrage Coups de théâtre en classe entière aux éditions Argos CRDP de Créteil.
Un collectif de comédiens – intervenants
Entrées de jeu rassemble un collectif de trente comédiens associés sur le long terme à cette aventure théâtrale unique, fondée sur l'authenticité de la rencontre avec le public et la mise en théâtre de sujets de société.
Une grande majorité de ceux-ci est issue de l’Institut d’Etudes Théâtrales de Paris III, où ils ont été formés à la dramaturgie, à l’écriture, au jeu théâtral et à l’encadrement d’atelier.
Les comédiens bénéficient d’une formation continue pour développer leur maîtrise de l’improvisation et du débat théâtral.
Une éthique, un savoir faire et des partis-pris esthétiques
Notre expérience nous a permis de définir un certain nombre de principes et un savoir-faire théâtral spécifique, qui nous semblent nécessaires pour garantir le bon fonctionnement de la méthode :
> Etablir un cahier des charges précis avec notre commanditaire
> Générer par nos interventions une dynamique constructive
> Respecter et écouter les points de vue
> Refuser le simplisme, le pathos, la démagogie et la vulgarité
> Adopter un style de jeu tonique, sensible et généreux, en ouverture sur le public
> Donner des informations justes et précises
> Assurer un suivi systématique des séances
L’intervention théâtrale, selon Entrées de jeu, allie plaisir du jeu et rigueur des procédures, dans le but de faire évoluer les opinions et les comportements du public sur un sujet ou sur une situation.
L’intervention théâtrale au service de la prévention, de la promotion de la santé, et de l’action sociale
La fantaisie du jeu, la précision des informations et la rigueur dans la conduite du débat.
Le cadre général de nos interventions :
Depuis plus de quinze ans, Entrées de jeu participe avec ses débats théâtraux à de nombreuses campagnes de promotion de la santé, notamment avec le Crips Ile-de-France (plus de 400 représentations chaque année dans les lycées et CFA) et la Mutualité Française.
Les objectifs de notre intervention :
Le débat théâtral tient une place fondamentale dans les actions de prévention :
> Il permet aux publics de prendre conscience des problèmes auxquels ils sont confrontés.
> Il leur permet d’expérimenter et d'échanger des idées de changement de comportement.
> Il permet enfin de mieux faire entendre les messages et les informations de prévention.